¿qué es un curso de formación?

Mayo 10, 2009 - Leave a Response

DSCF2711rÚltima reunión del grupo de competencias en educación antes de la presentación final del trabajo el próximo martes. La intensidad del trabajo en cada sesión ha sido notable y si podemos aplicar la plataforma creada para el próximo curso la cosa puede ser muy interesante. No sé por qué me animo a aprender tanto si el entorno es de un inmovilismo feroz, le hablas a la gente y no se entera de lo que dices. No es una cuestión de ignorancia, posición desde la que puedes aprender, sino de irresponsabilidad. Los profes irresponsables no saben lo importante que es su tarea, le restan valor y además quieren que el resto del mundo les aplauda. Como eso no puede ser se aplauden a sí mismos, forman un grupo de fans y quien pueda que se salve.

el volcán

Abril 3, 2009 - Leave a Response

img_0324los chavales de 2A cumplieron y trajeron el material para el volcán. Al final les resultó un poco decepcionante, esperaban explosiones y tracas. Qué poco saben de Hawai.

el mural francés

Abril 1, 2009 - 2 Responses

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el mural más interesante porque es del que más se puede hablar

1aquí celebrando su hazaña tras acabar la faena del montaje. Como veis, es necesario el negro para que el blanco sea luminoso

expo barceló

Marzo 28, 2009 - Leave a Response

4151El pasado jueves visitamos la expo de barceló en elche con maricruz y family. Encuentro alegre con Carmen. El video sobre las fotografias en los diversos talleres del artista es impresionante.

panel francés

Marzo 27, 2009 - Leave a Response

3una iniciativa bonita del profe curioso de francés, discreto y cajita de sorpresas, con un tratamiento notable de la tipografía y las imágenes. de lo mejor del insti

Bernard d’Espagnat: On Physics and Philosophy

Marzo 1, 2009 - Leave a Response

tecnologia2premio gordo para este simpático señor que cuenta como son las cosas, que parecen resistirse a que sepamos como son, que solo sabemos nuestro punto de vista y que es imposible saber más allá de esto: se alcanzaron los límites de la ciencia